【摘 要】
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高职院校武术教学中学生逆反心理的产生与其年龄特征及个体素质、教师、家庭、社会等多方面因素有关。为预防教学中逆反心理的产生,教师应提高自身魅力,关注其成长表现,设定
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高职院校武术教学中学生逆反心理的产生与其年龄特征及个体素质、教师、家庭、社会等多方面因素有关。为预防教学中逆反心理的产生,教师应提高自身魅力,关注其成长表现,设定灵活教学目标,让学生自主参与练习,寻求家长配合,构建良好锻炼氛围。发现学生逆反心理和行为时,要采取恰当的处理策略与方法。
The emergence of students’ rebellious mentality in Wushu teaching in higher vocational colleges is related to their age characteristics, individual qualities, teachers, family and society. To prevent the occurrence of rebellious psychology in teaching, teachers should enhance their attractiveness, pay attention to their growth performance, set flexible teaching objectives, allow students to participate in exercises on their own, seek for parents to cooperate and build a good exercise atmosphere. When discovering students’ rebelling psychology and behavior, they should take appropriate treatment strategies and methods.
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