【摘 要】
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《美术课程标准(2011年版)》指出,美术课程要具有人文性质,以面对视觉形象的感知、理解和创造,这是学校进行美育的主要途径。进入新时代,习近平总书记明确提出要全面加强学校
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《美术课程标准(2011年版)》指出,美术课程要具有人文性质,以面对视觉形象的感知、理解和创造,这是学校进行美育的主要途径。进入新时代,习近平总书记明确提出要全面加强学校美育教学,要有信仰。所以,我们在“诗乐”教学中渗透红色美育去研究,去挖掘,让红色美育的价值精髓在教学中生根发芽,让信仰之美、音律之美、诗歌之美、艺术之美通过“诗乐”教学的树立确定正确的人文观、审美观、以及审美能力,从而达到教学研究的目的。
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