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学校道德教育，应该立足于学生的自我教育能力的培养。不断引导学生自主领会道德要求，通过对话、讨论等方式，内化道德认识。道德教育过程中的体验与感悟，是一个不容忽视的中介环节。道德实践活动，则是培养他们道德践行能力。
自我教育能力培养初探
【摘 要】
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学校道德教育，应该立足于学生的自我教育能力的培养。不断引导学生自主领会道德要求，通过对话、讨论等方式，内化道德认识。道德教育过程中的体验与感悟，是一个不容忽视的中介环节
【机 构】
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宁德师范高等专科学校初等教育系
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2006年7期
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