《正比例的意义》教学设想

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一、教材的分析与处理《正比例的意义》是浙江省义务教育小学数学教材第十二册的教学内容。它是小学阶段对相关联的量的具体感知基础上的一个抽象概括及提升,是事物之间互相联系、不断变化的辩证唯物主义观点的一次印证,是众多函数关系中最基本的一类。本着义务教育阶段的数学课程是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础的基本理念,本节课力求突出以下几点。
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