班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，全面负责学生在学校内的生活和学习，是学生知识学习过程中的导师和思想发展过程中的引导者，往往班主任的一句话或一个举动可能会影响学生的一生。所以，在从事班主任工作时要付出十二分的责任心，本着对社会负责、对家长负责、对学生本人负责的高度来对待班主任工作，但是班主任工作非常的琐碎、繁杂、辛苦，特别难做，尤其是西藏农牧区的初中班主任工作。因为西藏农牧区地广人稀，学生家庭远离学校，大部分家长在开学时把孩子送到学校后就不管不问，把教育孩子的责任全部交给老师。但只要我们全身心地投入，班主任工作是有规律可循的。岁月不饶人，不知不觉自己已过不惑之年。不惑之年的我在多年从事班主任公主的过程中还是有一点体会的，现在总结出来供同仁批评指正。
　　一、热爱班主任工作，积极提升自身工作能力
　　班主任工作是琐碎而辛苦的，要想做好它，前提就是要爱它，只有爱它，教师才会激发兴趣，才会全身心地投入，才会想方设法地去改进和提高。所以，我们在承担班主任工作之前必须学会热爱这项工作，这种“爱”从哪里来？我想：一是班主任工作使命的崇高，二是工作中幸福和成就的体验。班主任工作非常难做，但还是有规律可循，这就需要我们在从事班主任工作过程中不断地学习、总结、改进：①要不断学习新知识充实自己，我们要利用各种机会，如专家讲座、学习交流、网络学习来学习理论、学习经验，提升自己工作的理论水平和经验；②要善于总结自己的工作经验，养成反思工作的习惯，将自己工作过程中的好经验和不足之处及时记录下来；③对工作中出现的缺陷或失误，要虚心地向同行请教，不断改善自己的工作。
　　二、全面而准确地了解孩子的情况
　　教育工作的对象是一群活生生的、有独立思想的人。处于初中阶段的学生又是一个很特殊的群体，年龄上是由儿童向青少年的转型期，心理上从依附和崇拜家长和老师向寻求独立、力图摆脱外在束缚的转变期，具有强烈的逆反性。这个阶段的孩子对外界事物很敏感，所以，我们在工作中要做到耐心、细致，要讲究策略和技巧，否则可能适得其反。如何做到这些呢？首先需要我们全面而准确地了解学生，包括学生的家庭、爱好、兴趣、朋友、习惯等各个方面，然后才能做到对症下药，有的放矢，实现预定的教育目的。
　　三、要尊重学生，信任学生，关爱学生
　　教师的天职就是教书育人，而育人要从爱开始，只有爱学生，才会投入心血来培育他、呵护他，爱是育人的前提。班主任要爱学生首先就要学会尊重学生，一方面，学生也是一个独立的个体，有自己人格与尊严，理应受到尊重，这是法律权利；另一方面初中阶段的学生处于由依赖到独立的转型期，渴望得到大人的尊重和认可，这是心理需要。除了尊重之外，我们还要信任自己的学生，这可以说是尊重的另一种形式，是尊重学生的能力，要相信自己的学生有能力、有办法做好自己的事情。受到尊重和信任的学生，不管是在课堂还是在课下都会有良好的表现。如何做到尊重信任学生呢？首先，在语言上要以鼓励为主，特别是评价的时候，孩子不是打骂出来的，而是表扬鼓励出来的；其次，在行动上要敢于放手，班级中的有关事情放手让学生去做。
　　这里要强调关爱学生要注意几个方面的问题：首先，要一视同仁，做到公平、公正，不能因成绩好坏而有所偏向，学生犯错就要受罚，做对了就要表扬，遇到困难就要帮助解决；其次，不仅关爱学生的学习，还要关爱学生的生活，要承担起在学校内督促学生学习和照顾学生生活的双重责任。
　　四、充分发挥班委的职能
　　班委是学生在班主任协助下组织起来的班级管理组织，班委作用的充分发挥与否将直接影响班级的整体管理。班主任再用心，再勤奋，也不可照顾到学生的方方面面，另外一种情况就是很多事情学生是不愿和老师说的，这就需要班委发挥在班主任管理班级中的中介作用了。如何做到最大限度发挥班委的作用呢？首先，要物色在学生中间有一定号召力的学生担任班委成员，这样能起到凝聚人心的作用，同时也体现着公平原则，让学生心服口服；其次，要强化班委制度，定期召开班委会，就班级中一段时间出现的问题提出解决的办法，这体现了学生的自主能力。
　　五、要常与家长交流与沟通
　　对孩子的教育应该要形成一种学校与家庭的合力，因为家庭是孩子的第一所学校，孩子的很多行为习惯、心理特征是在家庭中形成的，因此，在学校教育过程中得到家庭的配合将会出现非常好的教育效果。另外，有些家长望子成龙之心强烈，但不懂得科学的教育方法，当孩子的学习困难而成绩不理想时，他们不问原因就又打又罵，孩子难以接受，从而产生厌学心理，还有些家长对子女的教育不闻不问，久而久之这些孩子生活不严谨，纪律较散漫。这就需要我们在教育中经常与家长接触，交流孩子的近况，寻找孩子出现问题的原因和应对办法。
　　西藏农牧区初中班主任工作是一项艰巨、复杂而细致的工作，但是只要我们热爱这项工作，用心去做，不断充实自己的知识能力，检讨自己的工作实效，真正做到爱学生、为学生，我想还是能够做好的。