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小学科学教学的实施与开展对学生科学素养的形成有着不可忽视的重要作用。但当前的小学科学课堂教学都显得过于程序化,不过就是教师简简单单地围绕着教材进行陈述性地讲解。这种方式不符合现代教育的全新要求,也不利于学生科学知识、技能和态度的掌握与形成。鉴于此,笔者从三个方面谈一谈小学科学的教学问题,以期能够为促进小学科学教学的有效开展做出贡献。