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在高中作文教学的过程中,仍然普遍存在着“分数至上”的急功近利的现象,忽视了写作主体的思想、情感、体验,只有努力激发写作主体要要学生的写作兴趣,才能从多方面锻炼思维,使他们获得成功感和获得感,再加上循序渐进的训练引导,学生的写作水平才能得到有效而迅速的提高。
新课标背景下如何有效激发学生作文兴趣
【摘 要】
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在高中作文教学的过程中,仍然普遍存在着“分数至上”的急功近利的现象,忽视了写作主体的思想、情感、体验,只有努力激发写作主体要要学生的写作兴趣,才能从多方面锻炼思维,
【机 构】
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邻水县第二中学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年5期
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