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自实行英语新课改后，知识技能与综合语言运用能力的关系问题一直困扰着广大中学英语教师，新课改与教学质量似乎存在着矛盾，一实行课改，上课时，单词不敢讲了，语法不敢分析了，句型操练不敢做了，这就对教师的综合判断能力和教学适应能力提出了严峻的考验。英语新课程标准对英语课程性质的定论是：英语课程的学习，既是学生通过英语学习好实践活动，逐步掌握英语知识的技能，提高语言实际运用的能力的过程，也是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、提高人文素养的过程。