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（湖南省湘西州民族艺术学校，湖南 湘西土家族苗族自治州 416000）
【摘要】在舞蹈基础训练中，钢琴伴奏是不可或缺的艺术手段，对于舞蹈训练而言，起着至关重要的作用。本文对钢琴伴奏在舞蹈表演中的特点进行分析，并对舞蹈基训课堂钢琴伴奏音乐的开展策略进行研究，旨在帮助钢琴与舞蹈的相关教学人员增长专业技能，改善教学方法。
【关键词】钢琴伴奏；舞蹈基训；教学措施；方案；探讨
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
引言
悠扬的钢琴伴奏与绚丽的舞蹈相融合是一场艺术的盛宴，在舞蹈基训课堂上，教师应该帮助学生领悟音乐的内涵，体会舞蹈的绚丽，培养学生的乐感，规范其舞蹈动作，使其产生对音乐与舞蹈的热爱之情，通过细心的钻研与耐心的领悟，进行完美的表演。
一、钢琴伴奏在舞蹈表演中的特点
钢琴是深受人们喜爱的古典西洋乐器，享有“乐器之王”的盛名，是典型的键盘乐器，常常以钢琴独奏、钢琴伴奏等表演形式呈现，这种表演被人们视为高雅的艺术。钢琴的使用范围十分广泛，除音乐演奏会以外，在舞台剧中，其身影屡见不鲜；在影视剧中，以钢琴声为背景音乐的情景也频繁出现；而在舞蹈表演中，钢琴更是起着十分重要的作用。由于钢琴伴奏具有很强的灵活性以及便利性，它可以随着舞蹈的变换而随意切换曲调风格，因而钢琴在舞蹈表演中的地位显得非同一般。对观众来说，舞蹈表演是一场视觉上的盛宴，而钢琴伴奏则是听觉上的享受，当视觉与听觉完美地进行结合时，就会碰撞出极为绚丽的艺术火花。随着钢琴伴奏的悠扬，美丽的舞者翩翩起舞，舞蹈便被映衬得极其动人；而在欣赏绚丽舞蹈的过程中，琴声的曼妙随着舞者的节拍化作了看得见的音符，使观众沉醉其中。可见，在舞蹈表演中，钢琴伴奏发挥出了极大的作用。
二、舞蹈基训课堂钢琴伴奏音乐的开展策略
（一）培养学生的乐感
在舞蹈的创作过程中，音乐是大多数灵感的来源，学生很容易被节拍与节奏影响，因此教师帮助学生培养乐感是十分重要的。无论面对什么种类的舞蹈，学生都需要借音乐节奏之力强化自身记忆动作的能力。很多学生天生具有较强的乐感，每当他们听到富有节奏感的音乐时，都情不自禁地随着节拍舞动起来。钢琴被誉为乐器之王，在很多领域都得到了广泛的使用，其演奏功效十分强大，能够跳出音乐风格的局限，可以为各种舞蹈伴奏，例如爵士舞、芭蕾舞等等。钢琴具有十分优美的音色，其旋律悠扬、婉转动听，节奏的可调控性极高，有助于学生轻松地掌控音乐节奏，使其对原始音乐形成一定的审美观点，并逐渐加深他们对舞蹈动作的印象，从而使其表演与创作能力得到一定程度的提高。
（二）规范舞蹈动作
在众多的表演形式中，舞蹈与音乐可谓是极具艺术性及观赏性的，舞蹈动作的要领、故事的走向都与音乐息息相关。钢琴伴奏能够容易地使旋律深深地印入观众的脑海中，并使得舞者可以自主地调节其肢体的展示能力，从而规范舞蹈动作。对拥有丰富经验的舞者来说，他们能够较快地参透出钢琴伴奏中所表达的情感，将其消化并转化成自身的情感进行表达，从而表演出更加优秀的舞蹈。在平时的课堂训练中，学生也要根据钢琴伴奏的不同力度、不同速度以及不同强弱程度来调整自身的舞蹈动作，随着具有指导性的钢琴伴奏的变换，学生能够更加机敏地调整节奏，从而使得舞蹈与伴奏能够完美融合。因此，在舞蹈基础课堂中，教师应该帮助学生高效地利用钢琴伴奏的节拍及旋律，使其能够领悟音乐所表达的情感，从而更好地将舞蹈进行演绎。
（三）增强学生的韵律感
在舞蹈基础训练中，教师也应该注意对学生的韵律感进行训练。学生跳舞的过程中，会将自己内心的节奏以肢体语言的方式呈现出来，无论是舞蹈的动作幅度、力度大小亦或速度快慢，都无一不体现着伴奏的韵律，与此同时，学生内心丰富的情感也得以表达。对初学者而言，较好地掌握伴奏的韵律是很困难的，在表达舞蹈动作时，他们的身体也比较僵硬。在很大程度上，这会降低学生学习舞蹈的兴趣，其领悟能力及表达能力得不到应有的锻炼，久而久之，学生的动作会愈加僵硬，严重影响舞蹈的美感。所以，教师应该教导学生仔细聆听节奏，认真提高自身的乐律感，从而更加流畅地对舞蹈进行演绎。
（四）激发学生对于舞蹈的兴趣
钢琴的伴奏种类繁多，风格多样，能使不同的听众产生不同样的感受，而不同的舞者对音乐的理解也各不相同，其领悟到的情感存在差异，因此所演绎出的作品也就极具個人特色。优美的钢琴伴奏能够帮助舞者将实力展现出来，抒发所要表达的情感，塑造饱满的人物形象，并且烘托现场的气氛。沉浸在悠扬的钢琴伴奏之中，学生可以轻易被带入氛围，自然地融入到音乐与舞蹈的意境中，这样有利于增强其对舞蹈的兴趣，从而认真调整自身动作，全心全意地演绎舞蹈的盛宴。
（五）帮助学生完美地将音乐和舞蹈相融合
每一位学生都有自己的长处及短处，在舞蹈基础课堂上，教师应该根据学生的特点因材施教。在平时的训练中，教师要帮助学生掌握钢琴伴奏的要领，使其能够较好地掌握旋律、节奏的变换以及伴奏中所表达的情感。钢琴伴奏的风格多样，旋律悠扬，其节奏也时急时缓，随着钢琴伴奏进行舞蹈练习可以有效地帮助学生掌握节奏的变换并理解情感的表达，使学生能够完美地将音乐与舞蹈融合在一起，并向观众进行完美的诠释。
三、结语
总而言之，舞蹈将视觉与听觉融为一体，是一种高雅的综合艺术。在舞蹈基础课堂上，教师应该注重培养学生的乐感，规范其舞蹈动作，同时增强学生的韵律感，激发其对于舞蹈的兴趣，并帮助学生完美地将音乐和舞蹈相融合，只有这样，学生才能领悟音乐的内涵，体会舞蹈的精深，并通过思考与情感的转换，将绚丽的舞蹈盛宴完美地展现在观众面前。
参考文献
[1]卫英.关于舞蹈基训课钢琴伴奏的几点思考[J].西藏艺术研究，2009（03）.
[2]宁大光.论美学研究对钢琴曲创作的意义[J].大众文艺（理论），2009（21）.
[3]肖晴月.浅谈舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应有的能力[J].北方音乐，2011（11）.
[4]张娜.刍议舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应该具备的能力[J].四川文理学院学报，2010（06）.
【摘要】在舞蹈基础训练中，钢琴伴奏是不可或缺的艺术手段，对于舞蹈训练而言，起着至关重要的作用。本文对钢琴伴奏在舞蹈表演中的特点进行分析，并对舞蹈基训课堂钢琴伴奏音乐的开展策略进行研究，旨在帮助钢琴与舞蹈的相关教学人员增长专业技能，改善教学方法。
【关键词】钢琴伴奏；舞蹈基训；教学措施；方案；探讨
【中图分类号】J624 【文献标识码】A
引言
悠扬的钢琴伴奏与绚丽的舞蹈相融合是一场艺术的盛宴，在舞蹈基训课堂上，教师应该帮助学生领悟音乐的内涵，体会舞蹈的绚丽，培养学生的乐感，规范其舞蹈动作，使其产生对音乐与舞蹈的热爱之情，通过细心的钻研与耐心的领悟，进行完美的表演。
一、钢琴伴奏在舞蹈表演中的特点
钢琴是深受人们喜爱的古典西洋乐器，享有“乐器之王”的盛名，是典型的键盘乐器，常常以钢琴独奏、钢琴伴奏等表演形式呈现，这种表演被人们视为高雅的艺术。钢琴的使用范围十分广泛，除音乐演奏会以外，在舞台剧中，其身影屡见不鲜；在影视剧中，以钢琴声为背景音乐的情景也频繁出现；而在舞蹈表演中，钢琴更是起着十分重要的作用。由于钢琴伴奏具有很强的灵活性以及便利性，它可以随着舞蹈的变换而随意切换曲调风格，因而钢琴在舞蹈表演中的地位显得非同一般。对观众来说，舞蹈表演是一场视觉上的盛宴，而钢琴伴奏则是听觉上的享受，当视觉与听觉完美地进行结合时，就会碰撞出极为绚丽的艺术火花。随着钢琴伴奏的悠扬，美丽的舞者翩翩起舞，舞蹈便被映衬得极其动人；而在欣赏绚丽舞蹈的过程中，琴声的曼妙随着舞者的节拍化作了看得见的音符，使观众沉醉其中。可见，在舞蹈表演中，钢琴伴奏发挥出了极大的作用。
二、舞蹈基训课堂钢琴伴奏音乐的开展策略
（一）培养学生的乐感
在舞蹈的创作过程中，音乐是大多数灵感的来源，学生很容易被节拍与节奏影响，因此教师帮助学生培养乐感是十分重要的。无论面对什么种类的舞蹈，学生都需要借音乐节奏之力强化自身记忆动作的能力。很多学生天生具有较强的乐感，每当他们听到富有节奏感的音乐时，都情不自禁地随着节拍舞动起来。钢琴被誉为乐器之王，在很多领域都得到了广泛的使用，其演奏功效十分强大，能够跳出音乐风格的局限，可以为各种舞蹈伴奏，例如爵士舞、芭蕾舞等等。钢琴具有十分优美的音色，其旋律悠扬、婉转动听，节奏的可调控性极高，有助于学生轻松地掌控音乐节奏，使其对原始音乐形成一定的审美观点，并逐渐加深他们对舞蹈动作的印象，从而使其表演与创作能力得到一定程度的提高。
（二）规范舞蹈动作
在众多的表演形式中，舞蹈与音乐可谓是极具艺术性及观赏性的，舞蹈动作的要领、故事的走向都与音乐息息相关。钢琴伴奏能够容易地使旋律深深地印入观众的脑海中，并使得舞者可以自主地调节其肢体的展示能力，从而规范舞蹈动作。对拥有丰富经验的舞者来说，他们能够较快地参透出钢琴伴奏中所表达的情感，将其消化并转化成自身的情感进行表达，从而表演出更加优秀的舞蹈。在平时的课堂训练中，学生也要根据钢琴伴奏的不同力度、不同速度以及不同强弱程度来调整自身的舞蹈动作，随着具有指导性的钢琴伴奏的变换，学生能够更加机敏地调整节奏，从而使得舞蹈与伴奏能够完美融合。因此，在舞蹈基础课堂中，教师应该帮助学生高效地利用钢琴伴奏的节拍及旋律，使其能够领悟音乐所表达的情感，从而更好地将舞蹈进行演绎。
（三）增强学生的韵律感
在舞蹈基础训练中，教师也应该注意对学生的韵律感进行训练。学生跳舞的过程中，会将自己内心的节奏以肢体语言的方式呈现出来，无论是舞蹈的动作幅度、力度大小亦或速度快慢，都无一不体现着伴奏的韵律，与此同时，学生内心丰富的情感也得以表达。对初学者而言，较好地掌握伴奏的韵律是很困难的，在表达舞蹈动作时，他们的身体也比较僵硬。在很大程度上，这会降低学生学习舞蹈的兴趣，其领悟能力及表达能力得不到应有的锻炼，久而久之，学生的动作会愈加僵硬，严重影响舞蹈的美感。所以，教师应该教导学生仔细聆听节奏，认真提高自身的乐律感，从而更加流畅地对舞蹈进行演绎。
（四）激发学生对于舞蹈的兴趣
钢琴的伴奏种类繁多，风格多样，能使不同的听众产生不同样的感受，而不同的舞者对音乐的理解也各不相同，其领悟到的情感存在差异，因此所演绎出的作品也就极具個人特色。优美的钢琴伴奏能够帮助舞者将实力展现出来，抒发所要表达的情感，塑造饱满的人物形象，并且烘托现场的气氛。沉浸在悠扬的钢琴伴奏之中，学生可以轻易被带入氛围，自然地融入到音乐与舞蹈的意境中，这样有利于增强其对舞蹈的兴趣，从而认真调整自身动作，全心全意地演绎舞蹈的盛宴。
（五）帮助学生完美地将音乐和舞蹈相融合
每一位学生都有自己的长处及短处，在舞蹈基础课堂上，教师应该根据学生的特点因材施教。在平时的训练中，教师要帮助学生掌握钢琴伴奏的要领，使其能够较好地掌握旋律、节奏的变换以及伴奏中所表达的情感。钢琴伴奏的风格多样，旋律悠扬，其节奏也时急时缓，随着钢琴伴奏进行舞蹈练习可以有效地帮助学生掌握节奏的变换并理解情感的表达，使学生能够完美地将音乐与舞蹈融合在一起，并向观众进行完美的诠释。
三、结语
总而言之，舞蹈将视觉与听觉融为一体，是一种高雅的综合艺术。在舞蹈基础课堂上，教师应该注重培养学生的乐感，规范其舞蹈动作，同时增强学生的韵律感，激发其对于舞蹈的兴趣，并帮助学生完美地将音乐和舞蹈相融合，只有这样，学生才能领悟音乐的内涵，体会舞蹈的精深，并通过思考与情感的转换，将绚丽的舞蹈盛宴完美地展现在观众面前。
参考文献
[1]卫英.关于舞蹈基训课钢琴伴奏的几点思考[J].西藏艺术研究，2009（03）.
[2]宁大光.论美学研究对钢琴曲创作的意义[J].大众文艺（理论），2009（21）.
[3]肖晴月.浅谈舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应有的能力[J].北方音乐，2011（11）.
[4]张娜.刍议舞蹈基训课中钢琴伴奏教师应该具备的能力[J].四川文理学院学报，2010（06）.