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<正>正如文[1]所描述的那样,虽然现在高中已普及向量,但十余年前向量却还披着神秘的面纱,早在1995年,一些有超前意识的数学教育工作者,如陈昌平先生,已经在为向量正式进入中学教材作出努力,文[1]——文[4]分别从不同角度论证了向量进入中学教材的好处,文[5]——文[7]对向量教学提出了一些具体的意见,利用向量解