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自建国以来，在高校“两课”教学中形成了传统的灌输模式，该模式自身的局限导致了它不能适应素质教育的要求，须向学生主体性教学模式转换，完成这一教学模式的转换对思想政治素质教育及“两课”教学自身的发展来说意义重大。
面向新世纪高校“两课”教学模式的转换及其意义：—从传统灌输模式到学生主
【摘 要】
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自建国以来，在高校“两课”教学中形成了传统的灌输模式，该模式自身的局限导致了它不能适应素质教育的要求，须向学生主体性教学模式转换，完成这一教学模式的转换对思想政治素质教
【机 构】
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零陵师范高等专科学校政史系
【出 处】
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零陵师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2000年4期
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