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世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”
最近大班开展了“一封信的漂流”活动，孩子们在幼儿园写信寄给家人，家人给孩子们回信。孩子们写下的一封封质朴的信，是孩子传递的无限的爱，家长们静下心来写充满爱的文字时，也是一种期盼、一种希望、一种幸福！活动结束后，我收到了玮玮的爷爷奶奶从襄阳寄给我们的感谢信，我的内心跟孩子们收到来自家人的回信一样激动不已，想必这都源于平时那份质朴的爱。
来到实幼快一年半了，我时时刻刻都会微笑着面对孩子，用亲切的话语与孩子对话，做孩子们的大朋友。我总是用心听孩子诉说，喜欢听到他们内心藏了好久只跟我说的小秘密。孩子间有小摩擦了，就请他端着小板凳来到我的第六张桌子前坐下，向我讲述他内心的那团怒火，我会使出“秘密武器”将他内心的怒火怪物打败。每当看到某个孩子进步了，我就会当着全班小朋友的面表扬他，和孩子们一起为他竖起大拇指。孩子有不会做的事情，我就会陪在他身边一起研究探索，我和孩子都很享受这个过程。
多少次，和孩子在一起做游戏时，我感受到了快乐和欣喜。其中印象深刻的是，幼儿园换了新的滑滑梯，孩子们邀请我跟他们一起玩，结果我的个头太大了，滑下来时屁股直接就坐在了地上，当时孩子们都笑得合不拢嘴，但随即走过来伸出双手，将我从地上拉起来，还给我来了个屁股大按摩。说实话，可把我疼了好几天，但内心依旧洋溢着满满的快乐和幸福。
当早上的第一缕阳光照耀在我们的操场上，正在摆早操器械的我就会听到孩子清晨里一声甜甜的“赵老师好”。有的孩子回到教室将我偷偷拉到一边说：“赵老师，这是我昨天晚上为你画的画，我想把它送给你。”说实话，不知已经收到多少孩子给我的爱心画了，估计都可以集成一本有爱美术集了。有的孩子会把好吃的糖果偷偷塞进我的口袋里，说糖果是甜甜的，可以让我的心情像糖果一样甜。也有孩子会很有礼貌地在节日里给我发短信问好，有时会传来一段天真的话语：“我长大了也要成为像赵老师这样温柔善良的人，因为我爱赵老师。”还会在玩捉迷藏游戏中传来一阵阵欢声笑语。面对这一群天真活泼的孩子，我总是忍不住要亲亲这个，逗逗那个。
当然整天和幼儿生活在一起，辛苦是不言而喻的，但我也收获了很多。和孩子一起去植物角取土，给小鞋子装土壤种植凤仙花；和孩子一起玩竖蛋游戏，期待着鸡蛋能立起来；将轮胎当作板凳，坐在上面沐浴阳光；写黄豆种植观察记录表；去植物园春游，感受花的繁茂；带着孩子唱国歌看五星红旗冉冉升起；一起为拔河使出全身力气，加油呐喊；一起走到二楼的植物角去和水嬉戏；一起用掉落在土壤下的凤仙花染漂亮的指甲；一起去超市参观水果，品尝不同的水果；一起收到人生中的第一封信；一起在创意集市中体验买卖；一起拍美美的毕业照。数不清的多少个一起，我们共同成长。
在实幼的这一年半中，我更多地感受到孩子们就像那魅力四射的太阳，当我的能量快消耗完时，就立刻给我补充能量，让我和他们一起学习、一起游戏。我慢慢体会到：幼儿教师是让自己身心疲惫却又快乐的小天使。因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起，和伟大的爱在一起。我的每一天都是灿烂的，每一天都是惊喜的。这些都让我干劲十足，让我勇往直前，让我不断追求进步，让我时刻反思，让我特别陶醉！
有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”但我觉得，教师不仅照亮了别人，同时也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。正是这份快乐，使我受再多的苦、再多的累，都能抛在脑后，心甘情愿地为孩子付出，用自己的热情去接近和感染孩子。
老师的爱，真的很神奇，不是神丹妙药却胜似神丹妙药。教育是爱的事业，我曾经看到这样一句话：“只有真心实意热爱幼儿教育和幼儿的老师，才会在幼儿教育的天地里自由驰骋。”现在的我非常珍惜和孩子们在一起的机会，每天总是竭尽全力关心和帮助每一位幼儿，引导着他们成长，期盼着他们成长，目睹着他们成长。最后，我同他们在武汉市实验幼儿园这个大家庭里一起成长，累并快乐着！
有了这些体会，我便把更多的爱给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢地，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作也因为他们的童言趣语而增添了不少乐趣。
最后，我想这份质朴的爱也必须是稳定的，就像太阳一样永恒地不停运转，永远奉献着自己的光和热；当孩子有需要时要马上给予，光口头上的说说是无法满足孩子们的，更需要用实际行动去体现。我想只有这样，我们天真可爱的孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好地回报这份爱。我想这一刻，老师对孩子的一切都是值得的。
“爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢？当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该把最好最美的东西给他们呢？”希望接下来的我不吝啬自己的爱，好好地展现出这最美的语言，行走在“童心”的世界，和幼儿一同感受微笑与欢乐、感动与幸福。
就让这一份质朴的爱的种子在幼儿园生根、发芽。
最近大班开展了“一封信的漂流”活动，孩子们在幼儿园写信寄给家人，家人给孩子们回信。孩子们写下的一封封质朴的信，是孩子传递的无限的爱，家长们静下心来写充满爱的文字时，也是一种期盼、一种希望、一种幸福！活动结束后，我收到了玮玮的爷爷奶奶从襄阳寄给我们的感谢信，我的内心跟孩子们收到来自家人的回信一样激动不已，想必这都源于平时那份质朴的爱。
来到实幼快一年半了，我时时刻刻都会微笑着面对孩子，用亲切的话语与孩子对话，做孩子们的大朋友。我总是用心听孩子诉说，喜欢听到他们内心藏了好久只跟我说的小秘密。孩子间有小摩擦了，就请他端着小板凳来到我的第六张桌子前坐下，向我讲述他内心的那团怒火，我会使出“秘密武器”将他内心的怒火怪物打败。每当看到某个孩子进步了，我就会当着全班小朋友的面表扬他，和孩子们一起为他竖起大拇指。孩子有不会做的事情，我就会陪在他身边一起研究探索，我和孩子都很享受这个过程。
多少次，和孩子在一起做游戏时，我感受到了快乐和欣喜。其中印象深刻的是，幼儿园换了新的滑滑梯，孩子们邀请我跟他们一起玩，结果我的个头太大了，滑下来时屁股直接就坐在了地上，当时孩子们都笑得合不拢嘴，但随即走过来伸出双手，将我从地上拉起来，还给我来了个屁股大按摩。说实话，可把我疼了好几天，但内心依旧洋溢着满满的快乐和幸福。
当早上的第一缕阳光照耀在我们的操场上，正在摆早操器械的我就会听到孩子清晨里一声甜甜的“赵老师好”。有的孩子回到教室将我偷偷拉到一边说：“赵老师，这是我昨天晚上为你画的画，我想把它送给你。”说实话，不知已经收到多少孩子给我的爱心画了，估计都可以集成一本有爱美术集了。有的孩子会把好吃的糖果偷偷塞进我的口袋里，说糖果是甜甜的，可以让我的心情像糖果一样甜。也有孩子会很有礼貌地在节日里给我发短信问好，有时会传来一段天真的话语：“我长大了也要成为像赵老师这样温柔善良的人，因为我爱赵老师。”还会在玩捉迷藏游戏中传来一阵阵欢声笑语。面对这一群天真活泼的孩子，我总是忍不住要亲亲这个，逗逗那个。
当然整天和幼儿生活在一起，辛苦是不言而喻的，但我也收获了很多。和孩子一起去植物角取土，给小鞋子装土壤种植凤仙花；和孩子一起玩竖蛋游戏，期待着鸡蛋能立起来；将轮胎当作板凳，坐在上面沐浴阳光；写黄豆种植观察记录表；去植物园春游，感受花的繁茂；带着孩子唱国歌看五星红旗冉冉升起；一起为拔河使出全身力气，加油呐喊；一起走到二楼的植物角去和水嬉戏；一起用掉落在土壤下的凤仙花染漂亮的指甲；一起去超市参观水果，品尝不同的水果；一起收到人生中的第一封信；一起在创意集市中体验买卖；一起拍美美的毕业照。数不清的多少个一起，我们共同成长。
在实幼的这一年半中，我更多地感受到孩子们就像那魅力四射的太阳，当我的能量快消耗完时，就立刻给我补充能量，让我和他们一起学习、一起游戏。我慢慢体会到：幼儿教师是让自己身心疲惫却又快乐的小天使。因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起，和伟大的爱在一起。我的每一天都是灿烂的，每一天都是惊喜的。这些都让我干劲十足，让我勇往直前，让我不断追求进步，让我时刻反思，让我特别陶醉！
有人说：“教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。”但我觉得，教师不仅照亮了别人，同时也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。正是这份快乐，使我受再多的苦、再多的累，都能抛在脑后，心甘情愿地为孩子付出，用自己的热情去接近和感染孩子。
老师的爱，真的很神奇，不是神丹妙药却胜似神丹妙药。教育是爱的事业，我曾经看到这样一句话：“只有真心实意热爱幼儿教育和幼儿的老师，才会在幼儿教育的天地里自由驰骋。”现在的我非常珍惜和孩子们在一起的机会，每天总是竭尽全力关心和帮助每一位幼儿，引导着他们成长，期盼着他们成长，目睹着他们成长。最后，我同他们在武汉市实验幼儿园这个大家庭里一起成长，累并快乐着！
有了这些体会，我便把更多的爱给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢地，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作也因为他们的童言趣语而增添了不少乐趣。
最后，我想这份质朴的爱也必须是稳定的，就像太阳一样永恒地不停运转，永远奉献着自己的光和热；当孩子有需要时要马上给予，光口头上的说说是无法满足孩子们的，更需要用实际行动去体现。我想只有这样，我们天真可爱的孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好地回报这份爱。我想这一刻，老师对孩子的一切都是值得的。
“爱是最好、最美的语言，谁又能加以否定呢？当我们面对那些纯真可爱的孩子时，为什么不该把最好最美的东西给他们呢？”希望接下来的我不吝啬自己的爱，好好地展现出这最美的语言，行走在“童心”的世界，和幼儿一同感受微笑与欢乐、感动与幸福。
就让这一份质朴的爱的种子在幼儿园生根、发芽。