【摘 要】
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本文在理解环境与学习环境概念的基础上，讨论了远程学习环境的基本要素、文化挑战和管理指向，从环境适应观的角度，描述了环境管理的基本阶段，并就虚拟学习环境的管理问题，以远程学
【基金项目】
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江西省教育厅人文社科课题“红土地教育信息化计划的纵深与拓展研究”(JY0708)成果之一
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本文在理解环境与学习环境概念的基础上，讨论了远程学习环境的基本要素、文化挑战和管理指向，从环境适应观的角度，描述了环境管理的基本阶段，并就虚拟学习环境的管理问题，以远程学习环境的基本要素和环境管理的基本阶段为思考维度，建构了环境管理方法矩阵，以期为远程学习者实施学习环境管理提供一种有意义的参考。
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