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认知语言学认为语义源于人与客观世界的互动。语义与框架密不可分,框架确定词语的具体意义，词汇激活框架。学生在翻译实践中往往受源文概念意义的影响而出现误译。翻译教学中，可以借鉴框架理论有针对性地指导学生如何确定词语的具体意义。
语义、框架与翻译教学
【摘 要】
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认知语言学认为语义源于人与客观世界的互动。语义与框架密不可分,框架确定词语的具体意义，词汇激活框架。学生在翻译实践中往往受源文概念意义的影响而出现误译。翻译教学中，
【机 构】
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上海海事大学外国语学院,华东师范大学对外汉语学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年12期
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