【摘 要】
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目的:通过“雨课堂”打造翻转课堂的教学模式,观察基于“雨课堂”的翻转课堂教学对中医本科临床类课程的教学效果和对中西医临床专来本科生临床思维能力的影响.方法:选取广州
【机 构】
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广州医科大字附属第一医院,广东 广州 510120;暨南大学护理学院,广东 广州 510630
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目的:通过“雨课堂”打造翻转课堂的教学模式,观察基于“雨课堂”的翻转课堂教学对中医本科临床类课程的教学效果和对中西医临床专来本科生临床思维能力的影响.方法:选取广州医科大学2017级中西医临床专来本科班共58名同学为研究对象,2017级学习一组28名同学为对照组采用传统教授方法,2017级学习二组30名同学为实验组,予以“雨课堂”为教学工具的翻转课堂教学方法.结果:基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式下,《中医内科学》教学的实验组学生的期末理论和操作成绩、临床思维能力均高于对照组,学生对教学的满意度较好.结论:基于雨课堂的翻转课堂教学模式能显著提高中医本科学生学习能力及学习成绩,能有效促进教师教学,是一种较好的现代智慧教学方式.
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