目的了解医学生与非医学生对精神障碍的态度,为相关部门开展精神卫生工作提供科学依据。方法使用社区居民对精神障碍态度量表对755名大学生进行调查,并对结果进行分析。结果共有740名学生完成调查,其中医学生与非医学生各370名。单因素分析结果示医学生对精神障碍态度量表总分(27.67±6.80)高于非医学生(25.85±7.14)(P﹤0.01)。多因素分析控制性别、民族等因素后,医学生对精神障碍态度量表总分评分与非医学生差异无统计学意义(P>0.05),社会权利维度与年级(β=0.92,P<0.01)、是否参加过心理健康教育(β=0.51,P<0.05)和是否是医学生(β=1.11,P<0.05)呈正相关,与性别(β=-0.42,P<0.05)呈负相关;善意接纳维度与是否参加过心理健康教育(β=0.56,P<0.05)呈正相关,与性别(β=-0.39,P<0.001)呈负相关;社会限制维度与户籍(β=0.22,P<0.05)、是否是医学生(β=1.65,P<0.01)、是否参加过心理健康教育(β=0.67,P<0.01)和年级(β=1.10,P<0.001)呈正相关,与民族(β=-0.25,P<0.01)呈负相关;社区精神卫生意识维度与年级(β=0.78,P<0.05)呈正相关。结论医学生对精神障碍态度在一定程度上比非医学生消极,需要在医学教育中加强精神卫生的知识和态度的干预。