【摘 要】
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在语文课的教学改革中,不少教师在引导学生创造性地阅读文本方面作出有益的探索,取得了令人欣慰的成绩。但是,我们也不难发现,在文本导读过程中也出现了令人担忧的一些不良苗
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在语文课的教学改革中,不少教师在引导学生创造性地阅读文本方面作出有益的探索,取得了令人欣慰的成绩。但是,我们也不难发现,在文本导读过程中也出现了令人担忧的一些不良苗头,如果不引起足够的警觉和纠正,势必影响阅读教学改革的健康发展。笔者根据多年教学实践,结合课程专家
In the teaching reform of Chinese classes, many teachers have made useful explorations in guiding students to read texts creatively, and have made gratifying achievements. However, it is not difficult for us to find that there are some worrying negative signs in the course of text reading. If we do not cause enough vigilance and correction, it will certainly affect the healthy development of reading teaching reform. The author combines curriculum experts based on years of teaching practice
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