论文部分内容阅读
在新课程改革之后,倡导学生自主学习、合作学习以及探究式学习被正式提出,并在教学过程中引起了强烈响应。虽然合作学习可以帮助老师创新教学方式,但是合作学习在小学数学教学过程中也存在着一些问题,而这些问题恰恰会限制学生的学习能力提升范围,因此需要老师来将这些问题在分析过程中并将其进行改善,来达到最初所期盼的教学效果。目前,合作学习在小学数学教学过程中的重要性已经被广大师生所认同,并将其在实际课堂教学过程中充分执行,因为合作学习受到了很多方面的制约因此并没有达到理想的效果,学生在实际过程中并没有真正地参与到合作学