【摘 要】
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随着新课程改革的发展,我们国家越来越重视小学语文教学,国家认为只有将小学教育做好,才能够为以后的中高年级教育奠定良好的基础。小学语文低年段教学的教师往往重视的是让学生掌握基础的生字,让其具备一定的语文常识。大多数的语文教师在教学时,还是通过对学生传授课本上的知识,让学生反复学习,而忽略了在语文课堂上渗透其他科目,丰富学生的课外知识,以至于学生知识面非常狭窄,无法反作用于学生的语文学习。因此如果要真正让学生的语文素养得到提高,教师应该不断的探究如何将识字教学和阅读教学相融合,以此来拓宽学生的知识面,让学生在
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随着新课程改革的发展,我们国家越来越重视小学语文教学,国家认为只有将小学教育做好,才能够为以后的中高年级教育奠定良好的基础。小学语文低年段教学的教师往往重视的是让学生掌握基础的生字,让其具备一定的语文常识。大多数的语文教师在教学时,还是通过对学生传授课本上的知识,让学生反复学习,而忽略了在语文课堂上渗透其他科目,丰富学生的课外知识,以至于学生知识面非常狭窄,无法反作用于学生的语文学习。因此如果要真正让学生的语文素养得到提高,教师应该不断的探究如何将识字教学和阅读教学相融合,以此来拓宽学生的知识面,让学生在
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新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,小学阶段语文课堂之上写作是重要的组成部分,写作水平的好坏与学生语文水平有着重要的联系。因此,小学语文写作教学环节教师应该先确立目标,让学生在这一阶段之中养成属于自己的写作模式,以此来提升写作水平。那么现阶段如何采取有效的措施,让学生掌握写作策略,成为教师教学过程之中的一项重要内容所在。
农历五月,仲夏,蔷薇绽放。说到蔷薇花,会用什么数量词?一枝?一丛?不若一架吧。唐代高骈《山亭夏日》有句:「水精帘动微风起,满架蔷薇一院香。」帘以水精,架满蔷薇,微风拂动,正得夏日之趣。值此良辰美景,若邀友人来痛饮一番,更添兴味。
写作作为语文教学中重要的环节。无论是在语言表述还是主题构造方面,都对学生有比较高的要求。写作考验学生语文的综合素质。其单项分值也在语文总分值中占据比较高的比例。而良好的写作基础,对于一个人来说,无论是在其学生生涯,或是后续的生活工作中,都显得格外重要。本文引用“戏剧教学法”,通过对戏剧教学法深度剖析,简单阐述此法对初学阶段的学生在作文能力的帮助。
“一叶一菩提,一花一世界”,教育是一门艺术,每个学生的特点都不一样,因此,我们要注意教育的方法,并采用不同的教育方法,转变自我、转变学生,与学生共同进步。
新课标的不断深入改革,为我们现代教学事业带来的许多领域上的机遇与挑战,现代教师必须具有创新思维和改革方向,才能使得现代教育的各个方面能够更上一层楼,出现质的飞跃。而小学数学在现代教育中起着举足轻重的地位。它不仅仅是影响着学生的小学阶段,更是深刻的影响着学生的学习生涯。本篇文章就小学数学解题为框架,分别阐述逆向思维在小学数学解题中的作用,以及如何培养小学生能够利用逆向思维解决数学题的方法,从而提升学生的核心素养。希望对小学数学教师的教学质量和水平能够有一定程度的提升。
在新课程进一步改革背景下,读写结合已经逐步成为语文教学中的新模式,并且已经在实践教学中取得一定的成绩。但相对而言,读写结合还拥有较大的发展空间,还需要众多教师不断思考与完善。
随着现代社会科技化的发展,我们生活中各行各业都变得信息化,信息化社会给我们带来很多便利,不用出门就可以看到各地的新闻。由于它的便利性和普及性,信息化也逐渐进入到教学当中,就是多媒体教学方式。同时伴随着国家对教育事业的关注度,不少教师从学生小学的时候就让学生使用先进的技术去学,在小学语文教学中,教师使用多媒体去教学,能够使学生在课堂中更加高效的去学习。以下,本人身为小学语文教师对多媒体在语文课堂中的有效结合的浅谈。
在小学语文教学过程中,拓展性阅读能够为学生提供一个丰富的学习平台。所谓拓展性阅读指的就是学生在教师的引导下,能够拓展信息的收获渠道,提高学生的阅读质量和阅读数量,围绕教材内容来展开课外积累。小学阅读教学的重点就是要培养学生的感受能力和理解能力,进而使学生在日后的学习过程中能够养成独立阅读和探究性阅读的习惯。由此可见拓展阅读在小学语文教学中十分关键。本文结合目前小学语文拓展阅读教学中的问题进行分析,并提出相应教学措施,以此来全面提高小学生的阅读能力和综合素养。
随着钢轨养护技术的不断发展,应用钢轨打磨列车进行钢轨打磨已成为消除钢轨表面损伤和缺陷、改善轮轨匹配关系、延长钢轨使用寿命以及降低铁路总体维护成本的重要手段。而钢轨打磨小车是打磨列车进行打磨作业的直接执行机构,其振动行为对打磨工作后能否达到预定的打磨质量有着重要的影响。因此,开展有关钢轨打磨小车结构振动特性及其对打磨质量影响的研究对钢轨打磨装备的研发与应用具有重要的意义。
写作在初中语文教学中属于重要教学内容,更是培养学生语文素养的有效手段。在传统的教学实践中,因教学时间紧张,学生的写作往往是在课后完成的,教师对于学生的写作指导也比较有限。为此,如何才能更好地开展语文写作教学呢?这就需要教师在教学中加强思考。在此,结合一定的语文教学实践经验,本文从“促使学生做好积累”“利用思维导图对写作思路进行深入整理”“加强引导学生进行评改”这几方面出发,对于初中语文写作教学进行了具体的分析,希望可以为广大教师提供一定的参考。