课前预习是学好一节课的前提和基础,它贯穿于整个学习过程,是学生学习步骤中德重要一环,那么如何才能达到课前预习的有效性呢?作为一线语文教师,在我十几年的教学生涯中,这一问题一直困扰着我.经过多次的反复,发现问题,寻找对策,我发现课前预习中存在着这样或者那样的问题,现在把分析总结如下:rn一、课前预习存在的问题rn1、问题主要出在教师身上rn大部分初中语文教师在布置预习时会出现两个极端一是粗略布置,即只让学生预习课文,没有给学生明确的预习任务,学生会出现“老虎吃天、无从下口”的问题,预习时则“走马观花”,把课文看一遍敷衍了事.二是布置的预习内容繁多,而大部分初中生课余时间有限,每天都有一大堆作业、练习,好多门功课都布置预习、复习,再加上初中生自制力不强、喜贪玩,面对老师布置如此繁多的语文预习任务,学生要么只查了几个生字词,或只了解一下文学常识,其他的也就因课余所剩时间不足而“堂而皇之”的“挤”掉了.