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在学校教育中，“问题”学生是令老师很头疼的学生。这里所说的“问题”学生并不是指生理有缺陷的弱智青少年，而是指身体健康的由于后天原因致使品德行为、心理倾向等非智力因素形成偏差或学习成绩差的学生，可以说“问题”学生是经常制造问题带给老师麻烦的学生。如果一个班级有几个“问题”学生那么就会极大阻碍班级的管理及各项工作的开展，使班级处于一片混乱状态中，严重者会导致班集体的涣散，所以对“问题”学生坚决不能视而不见，必须做好“问题”学生的转化工作。本文从“问题”学生类型，“问题”学生的成因及帮助”问题”学生的对策等几个方面进行分析，显示了作者独到的见解。