【摘 要】
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通过对本校学生借阅4类书籍（一般书籍、专业书籍、外语书籍和计算机书籍）次数调查,分别探讨了文理科大学生的学习取向,并初步得出4点结论：（1）无论文科还是理科学生,不同书籍间的借
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通过对本校学生借阅4类书籍（一般书籍、专业书籍、外语书籍和计算机书籍）次数调查,分别探讨了文理科大学生的学习取向,并初步得出4点结论：（1）无论文科还是理科学生,不同书籍间的借阅次数存在较大差异,表明大学生学习确实具有一定的取向。（2）理科学生的阅读兴趣比文科学生更广泛,而且对外文书籍也有较大的借阅。（3）理科学生不同专业图书借阅模式一致,即一般图书〉专业图书〉外语〉计算机图书。而文科学生不同专业图书借阅可分为两种模式：即中文和外国语专业图书借阅模式类似于理科学生,而经贸和工商管理专业学生则侧重于专业图书
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