【摘 要】
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教学实践中,小学低段学生在口语表达时经常出现用词不准,甚至不能用简单的语言把自己的心中想法表达出来,致使上课时不喜欢积极回答问题,影响了学生的学习能力和正常的语文教
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教学实践中,小学低段学生在口语表达时经常出现用词不准,甚至不能用简单的语言把自己的心中想法表达出来,致使上课时不喜欢积极回答问题,影响了学生的学习能力和正常的语文教学工作.针对这些问题开展低段口语交际课题研究就显得至关重要.如何让每个孩子乐于发表自己的意见,如何培养学生的口头表达能力,如何让学生乐说、会说、善说?这些是低年级语文老师刻不容缓的任务.
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