论大学弘扬科学教育

来源 :大学教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangqi789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科学教育是一种以培育和提高受教育者的科学素养水平为根本目的的教育活动,是一种由科学知识教育、科学方法教育以及科学精神教育等多种要素构成的教育活动,其中科学精神教育是科学教育中最为核心的要素.当前大学科学教育中存在着过分狭隘专业化以及片面技术化、工具化的弊端.大学应充分挖掘科学文化深层的精神价值教育人:一方面,对科学文化应该有全面的认识,尤其要重视科学文化的精神价值;另一方面,对科学教育的功能应该有全面的认识,尤其要重视挖掘科学文化的精神价值.
其他文献
企业与高校科研合作的逐步深入,会对中国高校的整体水平产生怎样的影响,是一个直接关系到高校改革与发展的重大问题。基于中国数据的实证分析表明:高校横向科研经费占科研经费总
在阐述比利时博士生培养情况的基础上,利用比利时博士生的一系列基本数字,研究分析了比利时弗拉芒区大学在不同的研究领域、男性、女性博士研究生所获得博士学位的差异及其相关
[摘要]教师专业发展的实质是教师个体教育意识的觉醒,即个体对自我教育生涯的整体性反思与觉悟;教师专业成长是理性的事业,教师专业发展依赖于“信仰理性、认知理性”的形成与发展;关注教师专业成长的实践反思与专业成长的生命价值。  [关键词]教师专业成长;本质;实践反思;生命价值  [中图分类号]G650 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2007)02—0069—05    当前,“教师
湖南大学“985工程”建设以平台(基地)为“特区”,实行首席科学家负责制,赋予首席科学家相应的责权利,“985工程”建设进展顺利。
大学名称是指人们对大学的称呼,包含两个层面的涵义:一是针对某所具体的大学而言;一是针对某一类大学而言.大学名称的陌生化相应也有两个层面的表现.大学名称陌生化的形成主
培养学生的核心素质是大学教育历久弥新的话题。从中世纪开始,核心素质就一直受到大学的关注,但不同时期其内涵各有侧重:中世纪的巴黎大学侧重培养学生的逻辑和雄辩能力;转型期的