【摘 要】
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生命科学在20世纪90年代已占据了人类知识创新活动的领导地位,21世纪初仍将是自然科学发展的重心.在高等院校中,通常仅面向生物学、医学等专业开设生命科学课程,非专业学生很
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生命科学在20世纪90年代已占据了人类知识创新活动的领导地位,21世纪初仍将是自然科学发展的重心.在高等院校中,通常仅面向生物学、医学等专业开设生命科学课程,非专业学生很难接触到此类与日常生活、学习和健康息息相关的科学知识.教学实践表明,生命科学的普及教育受到广泛关注,但普及教育的模式和方法需要改良和创新.该文对生命科学在高校普及教育探索的经验和成果进行了总结与分析.
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