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在教学中,我们经常会看到这样的情况:某学生学习极其用功,上课认真听讲,笔记记得完完整整,一天中大量的时间在学习,练习题也做了很多,甚至周末还参加补习班,但成绩却总是上不去.长此以往,该学生就被定格在学困生的行列而不能自拔.许多人发出感叹:学习太难!其实,不是学习太难,而是学习方法出现了问题,学习效率低下.只要方法得当,提高学习的效率,完全可以很快告别学困生.我们可以从以下几个方面做起.
一、要有自信,相信自己能学好
有位哲人说:“一个人,从充满自信的那刻起,上帝就伸出无形的手在帮助他.”自信是一种生活态度,当我们一事无成时,我们会怀疑自己的能力,被自卑感所打倒,于是我们觉得生活痛苦、暗淡无光;若我们建立了自信,思想上也变得乐观、豁达,我们的生活也会随之变得美好了.所以只要我们有自信心,它就会激发我们的生命力量.很多的科学研究表明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影.相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中.
二、要学会整理,学会高效利用时
间
学习过程中,要把各科课本、作业和资料有规律地放在一起,待用时,一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.要知道,没有条理的学生不会学得很好.
“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”.但我们不可能把一天24小时挤成25小时,所以我们必须高效利用时间.在有限的时间里,学习最重要的科目,做力所能及的题.在学习的时候,我们面前总放着一大堆书,但你每次只能拿起一本书,认真阅读,而不能同时拿起十几本书.确保自己一直都在做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用.如果你今天计划做五张试题,语文、英语、数学、物理、化学各一张.那么,请先做你觉得你最需要提高的那门科目.我们要保证自己的学习效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感,又能提高自己的解题能力.等我们把中等难度的题目做熟练之后,你自然会发现,原来很难的题目已经不那么难了.
三、要处理好研究课本与做题的
关系
课本是我们学习中的第二位老师.课本知识是最基本的知识,它随时伴随在我们身边,每个问题,我们首先想到的应当是查阅课本.不仅如此,课本还起着训练学生自学能力的作用,那些平时不重视阅读课本的学生是很难学好知识的.
当你一字一句地阅读完课本内容,你就会发现,甚至顿悟:“原来是这样啊!”那些平时困绕你的问题,答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨:“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!”至此,你才明白,原来你并不笨,只是当时没有研究课本而已.
但是,一做题,你可能又没有了信心:有不少的题目你根本无从下手.所以看书固然重要,做题更重要.看完书“马上做题”是关键.只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确.通过做题,你就逐渐地有一些问题产生,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.
四、要努力进入老师的视线,学会
“抢答”
在教学中,有很多学生不注重与老师交流,老师无法捕捉到学生的信息,也许他们还没有听明白,老师就往下讲了.在教学中,教师讲的内容,有很多时候是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,最终导致听课失败.许多学生认为,我说错了怎么办,同学们会笑话我的.不要怕回答错误,不要怕出丑,不要计较别人的善意笑声.只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你.因为即使是错误的意见,也是对老师教学的一种反馈.在这种情况下,你一定要积极地表现自己,把自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的.
如果你时刻在准备着进行抢答,你的注意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐渐变得轻松、有趣了.
五、要学会读题、做题
将知识转化为解决问题的能力,适当多做一些练习题是很有必要的.但我们要会做题,才能有理想的成绩.很多时候,不是自己不会,而是因为读题不仔细造成失分.有的学生自己读题时不知所云,但题目一经老师读出来就恍然大悟,因为老师在读题时读出了重点的信息.所以做题时要做到“三看清”:看清题设条件,看清题中所讲的过程,看清要解决的问题,这是解题的前提,平时就要注重这方面的练习.做题时要联系课堂上的所学的知识,题目再怎么变化,但知识点不会改变,万变不离其宗.
一、要有自信,相信自己能学好
有位哲人说:“一个人,从充满自信的那刻起,上帝就伸出无形的手在帮助他.”自信是一种生活态度,当我们一事无成时,我们会怀疑自己的能力,被自卑感所打倒,于是我们觉得生活痛苦、暗淡无光;若我们建立了自信,思想上也变得乐观、豁达,我们的生活也会随之变得美好了.所以只要我们有自信心,它就会激发我们的生命力量.很多的科学研究表明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影.相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中.
二、要学会整理,学会高效利用时
间
学习过程中,要把各科课本、作业和资料有规律地放在一起,待用时,一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.要知道,没有条理的学生不会学得很好.
“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”.但我们不可能把一天24小时挤成25小时,所以我们必须高效利用时间.在有限的时间里,学习最重要的科目,做力所能及的题.在学习的时候,我们面前总放着一大堆书,但你每次只能拿起一本书,认真阅读,而不能同时拿起十几本书.确保自己一直都在做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用.如果你今天计划做五张试题,语文、英语、数学、物理、化学各一张.那么,请先做你觉得你最需要提高的那门科目.我们要保证自己的学习效率,就要多做和自己水平相适应的题目,既有成就感,又能提高自己的解题能力.等我们把中等难度的题目做熟练之后,你自然会发现,原来很难的题目已经不那么难了.
三、要处理好研究课本与做题的
关系
课本是我们学习中的第二位老师.课本知识是最基本的知识,它随时伴随在我们身边,每个问题,我们首先想到的应当是查阅课本.不仅如此,课本还起着训练学生自学能力的作用,那些平时不重视阅读课本的学生是很难学好知识的.
当你一字一句地阅读完课本内容,你就会发现,甚至顿悟:“原来是这样啊!”那些平时困绕你的问题,答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨:“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!”至此,你才明白,原来你并不笨,只是当时没有研究课本而已.
但是,一做题,你可能又没有了信心:有不少的题目你根本无从下手.所以看书固然重要,做题更重要.看完书“马上做题”是关键.只有通过做题,才能检验你对课本的理解是否正确.通过做题,你就逐渐地有一些问题产生,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.
四、要努力进入老师的视线,学会
“抢答”
在教学中,有很多学生不注重与老师交流,老师无法捕捉到学生的信息,也许他们还没有听明白,老师就往下讲了.在教学中,教师讲的内容,有很多时候是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,最终导致听课失败.许多学生认为,我说错了怎么办,同学们会笑话我的.不要怕回答错误,不要怕出丑,不要计较别人的善意笑声.只要你不是故意捣乱,没有人会责怪你.因为即使是错误的意见,也是对老师教学的一种反馈.在这种情况下,你一定要积极地表现自己,把自己的理解大声说出来,让老师听到,尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的.
如果你时刻在准备着进行抢答,你的注意力,一定会很集中,听课的效率也一定会很高,学习就会逐渐变得轻松、有趣了.
五、要学会读题、做题
将知识转化为解决问题的能力,适当多做一些练习题是很有必要的.但我们要会做题,才能有理想的成绩.很多时候,不是自己不会,而是因为读题不仔细造成失分.有的学生自己读题时不知所云,但题目一经老师读出来就恍然大悟,因为老师在读题时读出了重点的信息.所以做题时要做到“三看清”:看清题设条件,看清题中所讲的过程,看清要解决的问题,这是解题的前提,平时就要注重这方面的练习.做题时要联系课堂上的所学的知识,题目再怎么变化,但知识点不会改变,万变不离其宗.