在教学中，我们经常会看到这样的情况：某学生学习极其用功，上课认真听讲，笔记记得完完整整，一天中大量的时间在学习，练习题也做了很多，甚至周末还参加补习班，但成绩却总是上不去.长此以往，该学生就被定格在学困生的行列而不能自拔.许多人发出感叹：学习太难！其实，不是学习太难，而是学习方法出现了问题，学习效率低下.只要方法得当，提高学习的效率，完全可以很快告别学困生.我们可以从以下几个方面做起.
　　一、要有自信，相信自己能学好
　　有位哲人说：“一个人，从充满自信的那刻起，上帝就伸出无形的手在帮助他.”自信是一种生活态度，当我们一事无成时，我们会怀疑自己的能力，被自卑感所打倒，于是我们觉得生活痛苦、暗淡无光；若我们建立了自信，思想上也变得乐观、豁达，我们的生活也会随之变得美好了.所以只要我们有自信心，它就会激发我们的生命力量.很多的科学研究表明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，其中，人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影.相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中.
　　二、要学会整理，学会高效利用时
　　间
　　学习过程中，要把各科课本、作业和资料有规律地放在一起，待用时，一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.要知道，没有条理的学生不会学得很好.
　　“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”.但我们不可能把一天24小时挤成25小时，所以我们必须高效利用时间.在有限的时间里，学习最重要的科目，做力所能及的题.在学习的时候，我们面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不能同时拿起十几本书.确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效地利用.如果你今天计划做五张试题，语文、英语、数学、物理、化学各一张.那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目.我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感，又能提高自己的解题能力.等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了.
　　三、要处理好研究课本与做题的
　　关系
　　课本是我们学习中的第二位老师.课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每个问题，我们首先想到的应当是查阅课本.不仅如此，课本还起着训练学生自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本的学生是很难学好知识的.
　　当你一字一句地阅读完课本内容，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊！”那些平时困绕你的问题，答案原来就在课本上！你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍！”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有研究课本而已.
　　但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题目你根本无从下手.所以看书固然重要，做题更重要.看完书“马上做题”是关键.只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确.通过做题，你就逐渐地有一些问题产生，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步.如此，才能逐步地提高效率.
　　四、要努力进入老师的视线，学会
　　“抢答”
　　在教学中，有很多学生不注重与老师交流，老师无法捕捉到学生的信息，也许他们还没有听明白，老师就往下讲了.在教学中，教师讲的内容，有很多时候是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败.许多学生认为，我说错了怎么办，同学们会笑话我的.不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声.只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你.因为即使是错误的意见，也是对老师教学的一种反馈.在这种情况下，你一定要积极地表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的.
　　如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了.
　　五、要学会读题、做题
　　将知识转化为解决问题的能力，适当多做一些练习题是很有必要的.但我们要会做题，才能有理想的成绩.很多时候，不是自己不会，而是因为读题不仔细造成失分.有的学生自己读题时不知所云，但题目一经老师读出来就恍然大悟，因为老师在读题时读出了重点的信息.所以做题时要做到“三看清”：看清题设条件，看清题中所讲的过程，看清要解决的问题，这是解题的前提，平时就要注重这方面的练习.做题时要联系课堂上的所学的知识，题目再怎么变化，但知识点不会改变，万变不离其宗.