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随着课程改革的深入,“有效、高效的教学课堂”是小学教师的共同追求。为此,许多教师做出了各种尝试,总结了许多宝贵经验。但也出现许多注重形式,缺乏实质的不良现象。国内外大量的研究表明:学生表达交流意识的缺失,会影响学生的自主学习和探究能力。信息技术是一门操作性强的学科,对交流的有效性有更高要求。教师要有意识地培养学生交流的意识和欲望,提高交流的有效性。