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在学生综合语言运用能力中,应把认知和情感两方面统一起来；实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围；优化课堂教学教法，激发学生情感兴趣。然而,在我们的实际教育中，人们过于强调语言的认知因素，忽视情感因素对语言学习的影响。文章就情感与认知的关系进行了剖析,谈了如何在英语教学中培养学生积极的情感态度，从而促进英语学习。