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思维品质作为核心素养的一部分,对学生的发展极为重要,要实现自我价值,就必须具备一定的高阶思维。本文通过人教版Book3Unit1《A Sad Love Story》为例从激活思维、训练思维、扩展思维三方面来阐述如何在课堂中培养学生的高阶思维品质。
英语核心素养体系下高阶思维的培养——以人教版BOOK3 Unit1《A Sad Love Story》一课教学为例
【摘 要】
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思维品质作为核心素养的一部分,对学生的发展极为重要,要实现自我价值,就必须具备一定的高阶思维。本文通过人教版Book3Unit1《A Sad Love Story》为例从激活思维、训练思维
【机 构】
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浙江省余姚市第八中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年21期
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