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幼儿游戏教学，以发挥儿童主体性、培养儿童学习兴趣为宗旨，针对儿童在这一时期的认知水平和动作技能形成的程度，以特定的教学理论为指导，广泛被全国幼儿教学机构使用。然而，正因为不同学生具有不同学习水平和个性。因此，针对幼儿游戏教学，不能局限在特定的模式下，而应当不断探索有效的新方法。本文主要提出了几种实践中广为接受的新方法供大家参考。