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一、循序渐进施教，不让学生失去兴趣学生对知识的理解，开始是肤浅的，随着知识的深入，在理解上会产生偏差。教育心理学研究表明，这种偏差会随着知识的不断深入越来越大。在一定程度上来说，人都有或多或少的畏难情绪，学生对数学的畏难情绪，正是对数学失去兴趣的罪魁祸首。
浅谈如何培养学生学习小学数学的兴趣
【摘 要】
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一、循序渐进施教，不让学生失去兴趣学生对知识的理解，开始是肤浅的，随着知识的深入，在理解上会产生偏差。教育心理学研究表明，这种偏差会随着知识的不断深入越来越大。在一定程度
【机 构】
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河北省乐亭县大相各庄乡陶庄小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年2期
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