体育教育专业卓越班学生目标定向与学习动机的关系性研究

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文章采用心理测量法对体育教育专业卓越班学生进行了问卷调查,研究发现卓越班学生在学习过程中倾向于任务定向,并且卓越班学生的任务定向与内部学习动机相关,对于教师来说,应该促进学生任务定向的发展。
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