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目的探讨基于设计学习模式在“女性骨盆”章节教学中的应用效果。方法将69名高职助产专业二年级学生按班级分为2组．在“女性骨盆”章节的教学中。试验组：教师采用设计学习模式进行教学，要求学生以小组为单位设计并完成能反映骨盆3个平面的模型；对照组：教师利用骨盆教具，结合多媒体制作的立体图文资料，进行授课。教学后对学生进行理论和技能考核．用问卷调查学生满意度。结果试验组理论考核（t=5．295，P=0．001）、技能操作考核（t=4．898，P=0．001）成绩均高于对照组；试验组教学满意度高于对照组（P〈0．05