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目的研究分析在急诊带教中采用情景模拟教学对护生的掌握护理知识的优势。方法2011～2012年来本市各医院急诊科实习的护士生50例，随机分为对照组与观察组，对照组给予常规教学方法，观察组给予情景模拟教学法，比较两组实习护士生的理论考试成绩、操作得分，并调查实习护士生对学习的兴趣情况。结果经过考核后观察组护士生考核成绩优于对照组，其差异明显具有统计学意义(P<0.05)；观察组护士生对学习兴趣情况明显高于对照组，其差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学法能够提高学生学习兴趣，并且还能够让学生综合掌握急诊先关知识点，能够让学生熟练掌握急诊知识，同时也提高了我院带教的质量。