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【摘要】要保持学校有个好的发展环境,必须从抓社会环境做起,做到学校与社会联防联治,综合治理,使学校与社会健康良性地互动发展。
【关键词】联防联教 综合治理 学校 社会
在对学生实行素质教育的今天,抓好学校与社会的环境建设就显得尤为重要,因为学校不是“世外桃源”,其环境的好坏直接受到社会环境的影响:如社会上的不法分子或有不良习惯的社会青年及腐败现象,经常会影响和污染学生的心灵。于是,在校園里就出现了吸烟、喝酒、打架斗殴等不良现象,这些不和谐的音符会直接影响学生的身心健康。所以,要保持学校有个好的发展环境,必须从抓社会环境做起,做到学校与社会联防联治,综合治理,使学校与社会健康良性地互动发展。
一、建立健全联防联教组织,制定联防联教方案
不管是学校的领导还是学校所在乡(镇)村的领导,双方要加强联系,建立和健全联防联教组织,并制定相应的方案,要把影响学校环境建设的不利因素找出来,然后“梳成辫子”,制定整改方案,并且责任到人,抓好整改方案的落实。
二、采取“请进来,走出去”措施,开展帮教互动活动
业已建立的联防联教组织,是沟通学校与社会的桥梁,为使学校与社会双方良性互动的发展,学校的领导要定期把所在乡(镇)村的领导及老党员、老干部邀请到学校,征求他们对学校发展的不同意见。同时,所在乡(镇)村的领导也要定期邀请学校的领导以及老师到村里去讲课,成为农村青年成长、农民致富的辅导员,可以对青年进行道德教育,可以给农村宣讲科学文化知识,这样,学校与社会才能相互促进、相互影响,二者和谐健康地向前发展。
三、开展“助教爱民”活动,构件校园与社会和谐发展的环境
为把“联防联教”的措施落实到实处,确保校园与社会有个良好的发展环境,在学校与社会之间开展“助教爱民”活动。作为当地的乡村领导和群众,凡是对学校发展有利的事,都要伸出援助之手,对学校予以无私的帮助和支援。如:学校的围墙倒了,道路冲了,村干部要带领群众为学校义务修缮。而学校的领导及教师也要教育学生爱民助民,如:可让讲政治的老师帮助村里制定“生态文明村”规划;讲生物的老师,可向群众宣讲“科学种田”的知识或利用星期天、节假日,以及麦收、秋收等农忙季节,帮助村里有困难的家庭实行义务劳动。这样,才能使学校与社会建立真正亲密的“鱼水关系”。
总之,要确保学校和社会的良性互动的发展,就需要学校领导及师生以及当地干部与群众的双方的努力和配合。只要双方各自把对方当作成帮教和服务的对象,才能实现学校与社会的良性互动发展。
(作者单位:河北省威县二中)
【关键词】联防联教 综合治理 学校 社会
在对学生实行素质教育的今天,抓好学校与社会的环境建设就显得尤为重要,因为学校不是“世外桃源”,其环境的好坏直接受到社会环境的影响:如社会上的不法分子或有不良习惯的社会青年及腐败现象,经常会影响和污染学生的心灵。于是,在校園里就出现了吸烟、喝酒、打架斗殴等不良现象,这些不和谐的音符会直接影响学生的身心健康。所以,要保持学校有个好的发展环境,必须从抓社会环境做起,做到学校与社会联防联治,综合治理,使学校与社会健康良性地互动发展。
一、建立健全联防联教组织,制定联防联教方案
不管是学校的领导还是学校所在乡(镇)村的领导,双方要加强联系,建立和健全联防联教组织,并制定相应的方案,要把影响学校环境建设的不利因素找出来,然后“梳成辫子”,制定整改方案,并且责任到人,抓好整改方案的落实。
二、采取“请进来,走出去”措施,开展帮教互动活动
业已建立的联防联教组织,是沟通学校与社会的桥梁,为使学校与社会双方良性互动的发展,学校的领导要定期把所在乡(镇)村的领导及老党员、老干部邀请到学校,征求他们对学校发展的不同意见。同时,所在乡(镇)村的领导也要定期邀请学校的领导以及老师到村里去讲课,成为农村青年成长、农民致富的辅导员,可以对青年进行道德教育,可以给农村宣讲科学文化知识,这样,学校与社会才能相互促进、相互影响,二者和谐健康地向前发展。
三、开展“助教爱民”活动,构件校园与社会和谐发展的环境
为把“联防联教”的措施落实到实处,确保校园与社会有个良好的发展环境,在学校与社会之间开展“助教爱民”活动。作为当地的乡村领导和群众,凡是对学校发展有利的事,都要伸出援助之手,对学校予以无私的帮助和支援。如:学校的围墙倒了,道路冲了,村干部要带领群众为学校义务修缮。而学校的领导及教师也要教育学生爱民助民,如:可让讲政治的老师帮助村里制定“生态文明村”规划;讲生物的老师,可向群众宣讲“科学种田”的知识或利用星期天、节假日,以及麦收、秋收等农忙季节,帮助村里有困难的家庭实行义务劳动。这样,才能使学校与社会建立真正亲密的“鱼水关系”。
总之,要确保学校和社会的良性互动的发展,就需要学校领导及师生以及当地干部与群众的双方的努力和配合。只要双方各自把对方当作成帮教和服务的对象,才能实现学校与社会的良性互动发展。
(作者单位:河北省威县二中)