【摘要】要保持学校有个好的发展环境,必须从抓社会环境做起,做到学校与社会联防联治,综合治理,使学校与社会健康良性地互动发展。
　　【关键词】联防联教 综合治理 学校 社会
　　
　　在对学生实行素质教育的今天，抓好学校与社会的环境建设就显得尤为重要，因为学校不是“世外桃源”，其环境的好坏直接受到社会环境的影响：如社会上的不法分子或有不良习惯的社会青年及腐败现象，经常会影响和污染学生的心灵。于是，在校園里就出现了吸烟、喝酒、打架斗殴等不良现象，这些不和谐的音符会直接影响学生的身心健康。所以，要保持学校有个好的发展环境，必须从抓社会环境做起，做到学校与社会联防联治，综合治理，使学校与社会健康良性地互动发展。
　　
　　一、建立健全联防联教组织，制定联防联教方案
　　
　　不管是学校的领导还是学校所在乡（镇）村的领导，双方要加强联系，建立和健全联防联教组织，并制定相应的方案，要把影响学校环境建设的不利因素找出来，然后“梳成辫子”，制定整改方案，并且责任到人，抓好整改方案的落实。
　　
　　二、采取“请进来，走出去”措施，开展帮教互动活动
　　
　　业已建立的联防联教组织，是沟通学校与社会的桥梁，为使学校与社会双方良性互动的发展，学校的领导要定期把所在乡（镇）村的领导及老党员、老干部邀请到学校，征求他们对学校发展的不同意见。同时，所在乡（镇）村的领导也要定期邀请学校的领导以及老师到村里去讲课，成为农村青年成长、农民致富的辅导员，可以对青年进行道德教育，可以给农村宣讲科学文化知识，这样，学校与社会才能相互促进、相互影响，二者和谐健康地向前发展。
　　
　　三、开展“助教爱民”活动，构件校园与社会和谐发展的环境
　　
　　为把“联防联教”的措施落实到实处，确保校园与社会有个良好的发展环境，在学校与社会之间开展“助教爱民”活动。作为当地的乡村领导和群众，凡是对学校发展有利的事，都要伸出援助之手，对学校予以无私的帮助和支援。如：学校的围墙倒了，道路冲了，村干部要带领群众为学校义务修缮。而学校的领导及教师也要教育学生爱民助民，如：可让讲政治的老师帮助村里制定“生态文明村”规划；讲生物的老师，可向群众宣讲“科学种田”的知识或利用星期天、节假日，以及麦收、秋收等农忙季节，帮助村里有困难的家庭实行义务劳动。这样，才能使学校与社会建立真正亲密的“鱼水关系”。
　　总之，要确保学校和社会的良性互动的发展，就需要学校领导及师生以及当地干部与群众的双方的努力和配合。只要双方各自把对方当作成帮教和服务的对象，才能实现学校与社会的良性互动发展。
　　
　　（作者单位：河北省威县二中）