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观态度,抓基础,重应用,三管齐下--信息技术学科教学“多元”评价方法初探
观态度,抓基础,重应用,三管齐下--信息技术学科教学“多元”评价方法初探
来源 :新课程:教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:otherwang
【摘 要】
:
国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要f试行)》中指出:“教学评价必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时
【作 者】
:
姚晓蕾
【机 构】
:
江苏省南通市启秀中学
【出 处】
:
新课程:教研版
【发表日期】
:
2010年10期
【关键词】
:
中小学信息技术
教学评价
学科教学
态度
应用
学生个性
国家教育部
教学目标
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国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要f试行)》中指出:“教学评价必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。”
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