【摘 要】
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结合我校学生数学基础比较薄弱、层次差异大、回家学习不自觉的实际学情,我校将课堂教学的努力方向确立为：向课堂45分钟要质量,力求打造适合我校学情的高效课堂模式,即＂30＋15＂教
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结合我校学生数学基础比较薄弱、层次差异大、回家学习不自觉的实际学情,我校将课堂教学的努力方向确立为：向课堂45分钟要质量,力求打造适合我校学情的高效课堂模式,即＂30＋15＂教学模式（即教师讲课不得超过30分钟,学生练习消化不得少于15分钟）。＂30＋15＂只是一个名称代号,它所倡导的核心内容是探究平衡课堂45分钟,师生合理搭配使用,从而使教学效果最大化的问题,它不是一个死的时间概念范畴,而应该是一种理念。即：
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