论文部分内容阅读
素质教育背景下,信息技术学科的重要性日益凸显出来,传统的信息技术教学模式已无法满足教与学的实际需求,这就需要老师将创新的思维导图运用到信息技术教学之中,以此来训练学生的思维,让学生更好的理解信息技术知识,提高学生的信息技术能力及素养。本文从思维导图的特征及意义入手,探讨了思维导图在小学信息技术教学中的实践与运用策略,期望能为相关教育研究提供积极参考。