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众所周知，课外作业是课堂教学的延续，目的在于帮助学生巩固语言知识，提高学生实际运用语言的能力，它也是教师反思教学活动得失的重要手段。设计、布置、完成及评价课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测，使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。但由于高考的压力，学生英语作业多而又缺乏教师的指导和完成作业的策略，不仅达不到英语课外作业配置的目的，反而会挫伤学生学习的积极性、主动性和创造性。