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课堂教学的效度,关键在于三维目标的教学实施程度。时下,高中历史课堂三维目标的优化施行,理论阐述偏重较多,案例叙述明显不足,尤其是单元复习课。基于此,以《近代中国的思想解放潮流》的单元复习课为例,从核心目标的问题化设计、内容的主干化梳理、学生参与度的重视提高等三方面,对其优化策略试作些许探讨。
高中历史单元复习课三维目标优化策略——以《近代中国的思想解放潮流》一课为例
【摘 要】
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课堂教学的效度,关键在于三维目标的教学实施程度。时下,高中历史课堂三维目标的优化施行,理论阐述偏重较多,案例叙述明显不足,尤其是单元复习课。基于此,以《近代中国的思想
【机 构】
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苏州园区第二高级中学;
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2014年03期
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