【摘 要】
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准确把握“双高”建设校的特征,对当前优化高职教育创新发展路径具有重要的现实意义.以浙江省“双高”建设校为样本,在实地调研、收集数据,多维度实证分析的基础上,从认识、
【机 构】
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浙江省教育科学研究院 浙江杭州310012;浙江省教育科学研究院副研究员,浙江杭州 310012
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准确把握“双高”建设校的特征,对当前优化高职教育创新发展路径具有重要的现实意义.以浙江省“双高”建设校为样本,在实地调研、收集数据,多维度实证分析的基础上,从认识、实践和成效三个维度,梳理出“双高”建设校具有全面推进与重点建设统一、发展理念与扎实行动一体、类型特征与学校特色彰显等共同特征.建设高水平高职学校要基于学校本身的客观条件,切实融入区域经济发展,提升高职院校对经济社会发展的贡献力和支撑力;要抓住高水平高职学校全面内涵建设的本质要求,规划长远,持续推进创新实践;要将品质发展作为高水平高职学校建设的核心追求,满足政府、企业、学校、学生等办学利益相关方的多元化需求.
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