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在日本美术教育中,促进学生自我表现是一个重要内容,20世纪之前,日本的美术教育是以临画为主的教学模式,限制了学生个性的发展。在20世纪初山本鼎为此提出了自由画运动,该运动为当时的美术教育提出新的观点,使日本美术教育观发生转向。本文试以山本鼎的个性观念为中心,试分析当时日本美术教育儿童个性观的形成过程。