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《义务教育语文课程标准》的总目标中提出:"……有较丰富的积累,形成良好的语感……"语文学习的整个过程,其实就是一个不断积累的过程。在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的,教师针对小学生的心理特点,采取相应的教育措施,就能更有效地丰富学生的语文积累,从而为学生语文素养的全面提高打下坚实的基础。