化学教学中学生发散性思维能力培养探讨

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教师在初中化学后期复习教学过程中,尤其是针对一些发散性思维能力题型的解决中,由于教师可能存在急于求成,对学生的期望值太高,并且由于教师做过题型多,造成教学中带有主观导向性、经验性以及急躁性,不注重学生的发散性思维能力,不能培养学生的动手动脑能力,甚至包办式解题,抹杀学生学习的主动性.培养学生发散性思维能力,能够积极地培养学生学习的兴趣,使学生个性能够充分发展,并能培养学生的创新精神. Teachers in the junior high school chemistry review teaching process, especially for some divergent thinking ability problem-solving, because teachers may be eager for success, the expectations of students is too high, and because the teacher did more questions, resulting in teaching With subjective guidance, experience and impatience, do not pay attention to the divergent thinking ability of students, can not develop students ’hands-on brain ability, and even wrap-up problem solving, denying students the initiative to cultivate students’ divergent thinking ability, Able to actively develop students interest in learning, so that students can fully develop the personality, and to develop students’ innovative spirit.
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