区域集体备课的价值取向及其实现流程——基于某区域集备团队教学知识创新的思考

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区域集体备课, 简称 “区域集备”,是指一个区域教研组织, 为缩小本区域内教师的备课差异而提供的, 让教师在对话互动环境中, 实现教学知识的传递、 获取、 储存、 共享、 创新的一种教研活动方式. 本文以一个由五所学校语文教师组成的集备团队为例, 以小学语文阅读教学为研究内容, 探讨区域集备中教学知识管理的规律.
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