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本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法，对高校学生主体性教学的现状进行分析，其结果揭示了在教学实践的基础上，塑造一种新型的师生关系，强调体育教学要让学生主动学习为主，学生创连更多的选择性学习的机会和发展空问，逐步养成自主参与锻炼的习惯，养成终身体育的意识。营造“主动参与、积极交往”体育课堂氛围，对与建立主体性体育教学评价机制都有着十分重要的现实意义。