文言文教学,亦是写作的基石

来源 :作文成功之路(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cdl872
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文言文之所以可以历久弥新,是因为其中蕴含着巨大的思想价值以及人文价值。苏教版初中语文课本中选择的文言文都是在古代文人的那些挑剔的目光中留存下来的珍宝,充分利用这一资源,挖掘出文言文与写作之间的融合策略,将为学生的思维发展提供一个新的契机,在古人的情思中,我们可以感受到现代写作的历史渊源,也可以感受到那种伟大的精神力量。
其他文献
既往妊娠期糖尿病(GDM)患者的血液系统改变的研究报道很少.为此,我们检测了23例GDM患者血小板计数(PLT)、平均血小板容积(MPV)、血小板最大聚集率[PAG(M)]和血小板α-颗粒膜
以“拟古”或“拟古诗”为题的诗作 ,与题为“拟某某”一类直接标明模拟对象的诗作不同 ,它自有逐渐演变的写作规范。魏晋时期陶渊明等确立了《拟古诗》“有所拟而又不拘泥于
随着新课程的实施,教学方法受到越来越广泛的关注.而我国中小学教学方法的现状远远不尽人意,独白式的灌输仍然是主流模式,教学缺少对话与互动,呈现出唯理性化和低效性.这是由
进入21世纪以来,师范院校走向教师教育成为我国教育发展的大背景、大趋势。然而,教师教育的开放性、专业化、一体化特征与传统师范院校的封闭性、单一化特点相悖,尤其是传统的师
人脐静脉内皮细胞株(HUVES)研究显示,TNF-α作用于HUVES 6 h后MCP-1表达量升高,预先用TNF-α抑制剂PDTC处理,或用脂联素处理,则TNF-α刺激HUVES后,MCP-1表达量均明显降低.提
【摘 要】  在小学语文作文教学中,写作素材的积累是学生写作能力培养中的重要一环。而课外阅读最为学生素材积累的主要途径,将其与语文作文教学相连接,可显著提升学生素材积累效果,对小学语文教学的开展具有极大的推动和促进作用。  【关键词】  课外阅读 小学语文 作文教学  小学生语文素养与语言运用能力等综合能力主要体现在作文方面,小学语文教师也非常重视作文的教学工作,花费了大量的课内外时间来指导小学生
由于小学生处在特殊年龄时期,著名儿童心理学家皮亚杰认为此时的儿童处在具体运算思维阶段,思维的发展以抽象逻辑思维为主。语文知识的记忆主要表现出无意识识记,通过机械记忆的方式来积累知识。教师可以利用学生这一特殊时期的思维特点,将逻辑思维与具体形象相结合,通过具象的刺激,形成记忆的链接,激活学生的生活体验,调动学生的兴奋点,从而培养他们听、说、读、写的可持续发展能力。  一、当前低年级学生语文学习主动性
目的:调查分析在我院住院的糖尿病患者对糖尿病足知识的认知情况。方法:采用自行设计调查统计表对在我院住院的60例2型糖尿病患者对糖尿病足知识的认知情况进行调查分析。结果:6