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课堂教学往往会出现无法预料的尴尬，需要教师直面尴尬，化解尴尬，灵活调整教学，使课堂呈现出别样的精彩。下面以“24时记时法”的教学为例，谈谈自己在实践中的体会和思考。
因尴尬而精彩——以“24小时计时法”为例
【摘 要】
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课堂教学往往会出现无法预料的尴尬，需要教师直面尴尬，化解尴尬，灵活调整教学，使课堂呈现出别样的精彩。下面以“24时记时法”的教学为例，谈谈自己在实践中的体会和思考。
【机 构】
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江苏省如皋市长江镇新港小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年4期
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