互联网时代下行政事业单位人力资源管理

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在市场经济发展的今天,尤其是在事业单位发展的过程中,单位之间的竞争其实就是人才的竞争。为此,应该做好人力资源管理,提高人力资源管理的质量和效率。而在“互联网+”和大数据时代的发展背景下,人力资源管理需要依靠大数据,同时也应该发挥“互联网+”的重要作用,保证人力资源管理的健康发展,促使事业单位能够更好地迎接机遇和挑战。
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“家园共育”是目前常见的幼儿园家长工作的关键词汇。无论是开展家长会还是家长学校,家园共育总会被人提起。我现在总是思考这样几个问题:农村家园共育如何同步?如果不同步我们的孩子怎么办?我又该为孩子做些什么呢?每当想到这,我总是陷入深深的思考中。
近年来,初中历史板块式教学模式正在济宁市推广。当前,很多学校的校本教研已经比较深入,有的已经形成本校特色的教学模式。因此,如何将板块教学与本校的教学模式有机融合,让板块教学在学校内部“落地生根”,避免“水土不服”,成为摆在众多历史老师面前的一道难题。笔者结合本校实际谈谈自己的一些探索与实践,希望能给大家带来一些有价值的参考。
齐读课文是常用的朗读形式,琅琅的读书声看似表现出了浓厚的学习气氛,实则只是学生被动地完成朗读,没有心灵的碰撞,也没有情感的激荡,可谓有声无“神”。“强哭者,虽悲不哀;强怒者,虽严不威。”如何让学生的个性在朗读中张扬呢?我有几点浅显的认识。一、与作者对话,实现个性化朗读很多时候,我们的语文课堂过于模式化。指名让学生朗读课文局限于声音响亮、没有读错字音、语句通顺就可以了,教师把自己对作者及其作品的理解“灌输”到学生头脑中,忽略了学生的主体性,难以发展学生的个性。面对这一情况,转变教学方式就会有不同的效果。
建立职教高考制度是党和国家深化教育改革,提高职业教育质量,促进学生有效就业的重要举措。但在实际的贯彻落实过程中,还存在着重视不够、含金量不高、程序复杂的问题,在一定程度上影响了职教高考制度的实行,影响了学生的就业。因此,充分发挥职教高考的制度优势,促进学生的高质量就业,必须加大宣传的力度,增加考试的含金量,优化考试的程序,提高技能人才的待遇,建立公平的就业机制。
魔尺因其便捷性和多变性让孩子们爱不释手,魔尺游戏以其操作性和探究性让孩子们一再参与其中。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出:“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。”我借助魔尺,通过魔尺游戏践行了《指南》要求。我和孩子们一起玩魔尺至今七年了,这缘起当时幼儿园“走进社区,走进家庭”活动。七年前,县教育和体育局部署了家长满意度调研任务,为细致了解家长对幼儿园的意见和建议,我园制订实施了“家家必访,户户必到”的家访方案。
初中语文教材蕴含着传统文化的富矿,作为语文教师,我们有义务充分发掘这座宝藏,让它成为青少年的精神食粮,丰富其知识,滋养其心灵,濡染其精神,浇铸其灵魂,坚定其文化自信。在初中语文教学中,如何将传统文化融入课堂教学并使其起到“润物细无声”的作用?本文试结合自己的教学实践谈几点浅见。
前段时间,山东省小学数学教研大讲堂——基于数学文化的单元统整教学研讨会在云端成功举行。这次会议由青岛市小学数学团队进行课例展示、经验交流、团队汇报,得到了教师、学生和专家的高度评价。接下来,让我们一同走进青岛市小学数学基于数学文化的单元统整教学研究。
首先我回应一下刚才丰都中小学教师发展中心周勇校长谈到的璧山区搞传统文化教育的问题。其实那一次培训我是知道的,实际上是对校园文化建设进行的培训。那个时候我还在基层学校当校长,因为搞校园文化要求一校一品,校园文化肯定要和这个学校的传统、历史相结合。所以在培训的过程中,就设计了传统文化相关课程,而专门的传统文化培训班或传统文化校长培训班是没有搞的。另外这个培训在校长当中确实起到了很大的作用,我们校园文化的一校一品,总体来说搞得比较好,每个学校都有特色。
中国陶文化博大精深,熏陶着记忆的传承。陶有着72道工序的变化成型方式,而是我研究同行中的伙伴,享受其中之乐,感受我与陶同行之路。
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