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随着教育教学理念的不断创新和发展,英语课堂教学逐步向素养型教学发展,课堂教学更加注重学生思维品质的形成和发展.课堂追问是常见的课堂教学艺术之一,在教学过程中采用合适的追问艺术,如限时型、递进型、对比型和变式型追问方式,对于提升学生的思维品质具有重要意义.
基于思维品质培养的初中英语课堂追问艺术
【摘 要】
：
随着教育教学理念的不断创新和发展,英语课堂教学逐步向素养型教学发展,课堂教学更加注重学生思维品质的形成和发展.课堂追问是常见的课堂教学艺术之一,在教学过程中采用合适
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学附属初级中学 上海200241
【出 处】
：
新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
：
2020年6期
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